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nndnnd为充分发挥高水平运动队在增强学校体育改革发展的龙头起到，希望增进学生身心健康，全面发展，教育部印发《关于更进一步强化普通高校高水平运动队建设的实行意见》。《意见》认为，高校要把高水平运动队项目划入体育课程体系，列为教学内容，改革创新体育课教学形式。nnd《意见》认为，统筹规划，优化项目布局。

严格控制高水平运动队建设学校的规模总量，现有高水平运动队建设学校总数应以仍然减少，在现有规模总量内展开学校和项目结构优化，着力提升高水平运动队建设质量。高校高水平运动队项目应以不应在世界大学生运动会项目和全国学生运动会项目范围内。希望高校集中于资源，向足球等国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的项目展开调整。

逐步出局一批生源严重不足、没运动员技术等级称号的运动项目。不具备建设条件的高校所举行运动队项目数应以不少于5个。

nnd《意见》认为，严格管理，规范高校高水平运动队招收。各高校要完备高水平运动队招收办法，按当年国家有关规定融合本校实际，合理安排招收计划，严苛的组织考试和入学。对录取人数较多的项目可采行分区高考，录取人数较较少的项目可采行全国初中。对于的组织全国初中或分区高考的运动项目，试题录取条件可不与运动员技术等级证书挂勾。

试题所持有人的运动员技术等级证书及参赛证书作为高校入学的参照。nnd《意见》认为，深化体育教学改革，大力普及高水平运动项目。高校要把高水平运动队项目划入体育课程体系，列为教学内容，改革创新体育课教学形式，广泛开展以高水平运动队项目为主体的课外活动和学生群体性竞赛，构成以高水平运动队项目为主体的校园体育文化，竣工以高水平运动队为样板引导的多层次学生群体性体育社团。

要强化与中小学校合作，定期的组织教练员、运动员和专家到中小学校积极开展帮教活动，着力培育青少年体育后备人才梯队。逐步形成一校一品或一校多品的教学模式和高校体育传统优势项目。nnd《意见》认为，积极开展运动训练，提升科学化水平。处置学训对立，提升学生运动员学业水平。

大力前进竞赛改革，逐步实行联赛制度，并且把参与联赛成绩作为解散和管理制度高水平运动队建设的主要参照依据。强化教练员队伍建设，提升任教水平。

增大经费投放，高校每年要根据建设市场需求成立不少于每名运动员3万元的高水平运动队专项经费，符合高水平运动队训练、比赛、培训、奖励、管理等方面的必须，并且专项经费要随学校教育经费的快速增长必要减少比例。同时，增大对体育院校高水平运动队的扶植。

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